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斯大林大同盟政策发展的三个阶段
1、集体化中对农民采取的暴力强迫和驱赶“富农”政策，紧接着集体化而来的暴力征粮，对拒绝交粮和交粮困难户采取的各种威逼、体罚、刑讯措施，以及伴随而来的大规模逮捕（注：《斯大林30年代初同肖洛霍夫的往来通信》，《斯大林研究》（中央编译局列宁斯大林著作编译室编），1995年第5辑，第9～49页。
2、美苏争霸历经三个阶段：第一阶段50年代至60年代，其特征是互有攻守，其代表性事件是古巴导弹危机；第二阶段60至70年代，其特征是苏攻美守，其代表性事件是苏联进攻阿富汗、尼克松调整对外政策；第三阶段80年代，其特征是美攻苏守，代表性事件是美国星球大战计划。
3、第二次世界大战前：1922年10月，意大利王国国王任命墨索里尼担任意大利王国总理，法西斯专政在意大利王国开始建立。西方国家大萧条所带来的动乱，使法西斯主义恶性发展。纳粹党迅速膨胀为德意志第三帝国第一大党。
4、这实际上是对美国发出的警告，引发杜鲁门政府的积极应对，标志着战时大同盟的正式破裂和东西方冷战的开始。贝文的外交策略在欧洲政策上也显示出明显特点，他致力于推动以美国为核心的大西洋联盟，并支持传统的政府间合作组织，以维持英国在欧洲的领导权。
5、材料一 1945 年春，在雅尔塔会议上，斯大林指出： “战时，要保持团结并不太难，因 为有一个打败共同敌人的共同目标 ，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那是，各种 不同的利害关系往往会使同盟国分裂。 “战争临近结束时，这种由共同的危险促成的合作开始动摇。
6、年11月，在鲍斯等人的领导和组织下，各地分散的独立大同盟组织联合成立全印度独立大同盟，促进了印度各地的民族独立运动的发展。
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创新思维的重要作用及其意义表现在哪里
新颖独特性：在原有知识水平上开拓新领域，创造新知识，取得独特成果。 突破性：创新和开拓，突破旧有的规则和观念，克服思维过程中的障碍，攻破未知的坚固堡垒。 超越性：从思维过程及其结果的本质来看，超越性既是思维的根本属性，也是创造性的根本属性。
同时，家长应以开放和接纳的态度对待幼儿的创新尝试，即使结果可能并不完美，重要的是鼓励他们从失败中学习，不断尝试新的想法。幼儿的创新能力是其个性发展的重要组成部分，也是他们未来成功的关键因素之一。
因此，从小培养孩子们的创新意识和创造性思维至关重要。教育机构和社会各界应当共同努力，为青少年创造良好的学习环境，提供多样化的教育资源，鼓励他们探索未知领域，培养他们的创新精神。总之，创新精神和创造性思维对于国家和个人都具有重要的意义。
培养和增强创新思维能力的重要性 创新思维能力对于一个人的职业发展和生活质量的提高都至关重要。在现代社会，竞争激烈，创造力成为成功的重要因素之一。以下从心理学角度出发，详实分析培养和增强创新思维能力的重要性。首先，创新思维能力是个人发展的驱动力。
正是依托于这三种思维，人类自身与社会才得以达到今天的高度文明水平。不同行业对于创新的地位和作用有着不同的理解。在科技领域，创新被视为推动进步的关键因素。通过技术创新，可以解决实际问题、开发新产品、提高生产效率，从而推动整个社会经济的发展。
创新思维在其中发挥着至关重要的作用。创新思维是一种突破传统思维模式、敢于尝试新事物的思维方式。它能够激发学习能力、分析能力、综合能力、想象能力和创造能力，促进问题解决能力和实践判断能力的发展。创新思维还能够提高组织协调能力，帮助人们更好地整合多种能力。
如何认识创新思维的重要性
创新思维对企业的重要性与意义在于打破传统局限、提升产品与品牌价值，以及实现可持续发展，其价值体现在增强企业的核心竞争力。
培养和增强创新思维的重要性以及如何增强自己的创新 创新思维在现代社会中具有越来越重要的角色。它可以让我们从不同的角度看问题，寻找新的解决方案，提高我们的创造力和创新能力。培养和增强创新思维的能力非常重要，因为这将帮助我们在工作中找到新的解决方案，并在学术和社会中更好地发挥自己的能力。
创新是人们具备开创意义的一种思维活动，有益于对人类的认知领域进行开拓，是对人类认知新成果进行开创的一种有效思维活动，愿意创造、敢于创造、善于创造是新时期对学生提出的全新要求。
